Кризис 1 года у ребенка 👶: возрастная психология (мнение Комаровского)

Содержание
  1. Как распознать личностный кризис у ребенка первого года жизни?
  2. Отличительные признаки
  3. Причины кризисного поведения ребенка
  4. Советы детских психологов и педиатров
  5. Какие действия нельзя совершать?
  6. Не стоит бояться
  7. Кризис 1 года у ребенка 👶: возрастная психология (мнение Комаровского)
  8. Кризис 1 года жизни ребенка или чем может помочь родителям возрастная психология
  9. Кризис первого года. Признаки
  10. Причины возникновения переворота сознания у детей первого года жизни
  11. Как со всем этим поможет справиться психология?
  12. Еще советы
  13. У ребёнка кризис первого года жизни: что делать родителям?
  14. Что такое кризис первого года
  15. Признаки кризиса
  16. Причины проблемы
  17. Продолжительность
  18. Как справляться: советы психологов
  19. Чего делать нельзя
  20. Стоит ли бояться кризиса первого года
  21. Видео: «Непослушные дети» — Комаровский
  22. Содержание
  23. Почему возникает кризис одного года
  24. Как пережить кризисы у детей полутора, 3 лет и старше?
  25. Психология и понятие
  26. Признаки детского кризиса и как его пережить
  27. Первого года жизни
  28. Полутора лет
  29. В два года
  30. 3 года
  31. 6 лет
  32. Мнение доктора Комаровского
  33. Годовалый кризис
  34. Не хочу я вашу кашу
  35. Не кукла, а личность
  36. Родителям запрещено
  37. Одна команда
  38. Кризис первого года жизни у ребенка. Как помочь малышу?
  39. Кризис первого года жизни ребенка вызывает большие изменения в привычной жизни не только ребенка, но и его родителей.
  40. Почему возникает кризис одного года?
  41. Симптомы кризиса первого года жизни
  42. Как понять ребенка в кризисный период?
  43. Как помочь ребенку пережить кризис первого года жизни
  44. Как вести себя родителям?
  45. Кризис одного года у ребенка: Комаровский, возрастная психология, как вести себя родителям
  46. Причины возникновения кризиса
  47. Возможные проявления кризиса первого года
  48. Действия родителям в период кризиса у малыша
  49. Когда обратиться к детскому психологу
  50. «Эти ужасные два года!» Первый возрастной кризис в жизни ребенка.

Малыш растет, и к 12 месяцам родители начинают замечать некоторые несвойственные ему ранее огрехи поведения. Он становится более капризным, даже нервным, чаще появляются слезы, не хочет спать и есть в положенное время, а маме очень трудно спокойно уйти от ребенка по делам, как это было совсем недавно. Такое поведение характерно для кризиса первого года жизни ребенка, который может начаться примерно с 9 месяцев и продолжаться около полугода.

Излишняя эмоциональность и резкая смена поведения малыша может быть симптомом начала кризисного периода

Как распознать личностный кризис у ребенка первого года жизни?

Тяжелое переходное состояние на жизненном пути будет еще не одно. Поведенческая перестройка происходит сразу же после рождения, когда идет адаптация к окружающему миру. Следующая наступает к первому дню рождения, потом нужно быть внимательным на 3 день рождения и в 6 лет. У подростков этот период отмечается лет в 12-13.

Годовалый малыш проявляет непослушание, капризничает, плачет, меняется его психология. Родители не могут вовремя осознать, что их ребенок уже не младенец, он вырос, стал более самостоятельным, любознательным – отсюда и все капризы. Нужно просто осознать переход карапуза на новую ступеньку развития и относиться к этому соответственно, но как отличить кризис 1 года от простого упрямства?

Отличительные признаки

  • Нежелание подчиняться, следы упрямства. Малыш совершенно точно осознает себя взрослым и отказывается выполнять требования родителей: налицо признаки кризиса первого года.
  • Настроение совершает изменения несколько раз за день. Кроха может проявлять даже агрессию при недовольстве, а недовольным он бывает в этот период часто.
  • Необъяснимое поведение. Обнимает и целует, а потом неожиданно может ударить. Без любимой игрушки плачет и отказывается засыпать, а через мгновение швыряет ее на пол.
  • Незамеченная раньше обидчивость. Малыша можно ранить даже словом – он будет плакать, обижаться, а за что, никто не сможет определить.
  • Мама всегда должна быть рядом. Эта установка ребенка порождает в нем страх потерять родного человека – малыш, словно пришитый, ходит за мамой.
  • Повышенное требование внимания к себе. При отвлечении мамы или папы на другой объект, проявляются признаки ревности.

Причины кризисного поведения ребенка

С каждым прожитым днем годовалый малыш все больше осваивается в окружающем пространстве. Он начинает брать в руки новые для него вещи, ощупывать их, сравнивать с другими. Развитие происходит огромными шагами как в физическом, так и в интеллектуальном плане, все новое познается благодаря новому умению ходить.

Кроха, по его мнению, достиг совершенства и стал взрослым. Он ходит так же, как и взрослые, а значит, должен быть таким же самостоятельным. Он уже стал большим и не обязан слушаться советов других. Это и обозначило важную причину кризиса первого года жизни ребенка – первый юбилей считается сложным для воспитания, его нужно прожить правильно.

Карапуз хочет ходить сам, без посторонней помощи, а мама крепко ухватилась за руку и не отпускает. За обедом мама продолжает кормить, как и раньше, с ложечки, а кроха требует самостоятельности. Отсюда – непонимание друг друга.

Взрослым невдомек, что ребенок вырос, и они продолжают обращаться с ним, как с младенцем. При виде с его стороны агрессивности или сопротивления, родители начинают требовать подчинения, иногда с помощью повышения голоса или даже силы. Такое поведение родителей является неправильным.

Что же делать взрослым в кризис первого года? Расти вместе со своим малышом: учитывать его нужды, видеть в нем личность, давать ему больше свободы. Не нужно пугаться возрастных изменений в ребенке. Это эволюционный шаг, совершаемый каждым. Новообразование, которое приобретено карапузом в этот период, радует окружающих и удивительно для самого маленького человека – это умение говорить. Приятное новообразование: речь, сначала непонятная для всех, кроме родителей, звучит потом все яснее и четче. Как быстро научится говорить малыш, зависит и от взрослых. Однако, не нужно повторять придуманные им слова, лучше сразу учить его говорить правильно.

Советы детских психологов и педиатров

Специалистами разработаны методы, которые помогут пережить кризис 1 года, нивелировать его отрицательное воздействие на отношения ребенка с родителями. Нельзя потакать всем капризам. Нельзя не реагировать на крики и агрессию, но неприемлемо также и воздействие на малыша с помощью силы. Комаровский, известный детский врач, подробно описывает основные советы в своих лекциях:

  1. Запрещайте выборочно. Неправильно все огульно разрешать или запрещать. Ребенок должен знать принятые в семье или обществе правила, но запретов не должно быть много. Если что-то можно разрешить без больших проблем, то лучше сделать это.
  2. Не губите возникновение инициативы у малыша. Если он стремится что-то сделать сам, не запрещайте.
  3. Не кормите насильно. Опытные мамы знают, что малыш, когда голоден, сам об этом скажет.
  4. Прислушивайтесь к насущным просьбам, желаниям карапуза, ведь маме это не трудно сделать на интуитивном уровне.
  5. Лучше быть друзьями со своим ребенком, чем выполнять роль воспитателя. Совместная игра, просмотр детских фильмов сближает и объединяет.
  6. Разговаривайте со своим чадом обо всем, что ему интересно. Это разовьет общительность, правильно поставит речь, избавит от детского произношения слов.
  7. Не стесняйтесь попросить о помощи. Малыш с удовольствием примется помогать, особенно, когда его подбодрит материнская похвала.
  8. Кроха плачет и не хочет остановиться? Попробуйте оставить его ненадолго одного в комнате. Возможно, он быстро переключится на игру или что-то другое. Плакать в одиночестве станет не интересно.

Ребенку нужно позволить проявлять инициативу, принимать самостоятельные решения – запреты нужны для действительно серьезных ситуаций или сохранения обычаев семьи

Какие действия нельзя совершать?

Для исключения ошибок в этот трудный для воспитания период, психологи советуют обратить особое внимание на те поступки взрослых, которые являются недопустимыми:

  1. Не показывайте свою власть, силу и не давите родительским авторитетом. Всегда лучше оставаться другом.
  2. Не лишайте малыша желания быть самостоятельным. Это может привести к инфантильности во взрослой жизни.
  3. Соблюдайте здоровый баланс между запретами и вседозволенностью. Ваши решения должны быть разумными.
  4. Взрослые должны следовать единой системе воспитания. Нельзя допустить, чтобы ребенок, услышав от мамы запрет, пошел с той же просьбой к бабушке, зная, что получит разрешение.
  5. Постарайтесь сбалансировать время, посвященное малышу, и часы жизни, которые необходимы для решения взрослых проблем. Нельзя постоянно жить только ребенком. И он не должен требовать этого от родителей. Однако, посвящайте достаточно внимания именно ему.
  6. Следите за своей речью и поведением в присутствии крохи. Отличительная особенность этого возраста – подражание взрослым, впитывание речи, черт характера, поведения.
  7. Не срывайтесь на крик, а тем более, не позволяйте себе ударить ребенка, несмотря на кризис одного года.
  8. Не потакайте детским капризам. Не обещайте привлекательных походов, не покупайте спокойствие сладостями. Не берите на руки при появлении слез.

Не стоит бояться

Как всегда, после бури наступает штиль. После кризисного периода обязательно придет время спокойствия, осознания крохой своего места во взрослом мире. Он продолжит развиваться, расти, учиться неизведанному, получать навыки общения. Негативные черты переходного периода могут перетечь в характер ребенка только в случае неправильного поведения родителей в это время: давление, проявление силы.

Будьте другом своему ребенку во все времена, постарайтесь преодолеть любые проблемы совместными усилиями. Это – верный путь воспитать гармонично развитую личность и заложить прочные основы взаимного доверия в семье, легче пережить последствия кризиса 1 года.

Кризис 1 года у ребенка 👶: возрастная психология (мнение Комаровского)

Сообщение Lady » Ср авг 31, 2005 13:59

Все наслышаны про кризис трехлеток. Оказывается, не у них одних «кризис возраста», у годовалых тоже есть. Недавно наткнулась в журнале на статью про это. Прочитала и жутко пожалела, что мне она не попалась хотя бы месяца 4 назад. Знала бы хоть, чего ждать от дочки. Хотя некоторые рекомендации и показались мне наивными, но лучше уж такая информация чем никакой вообще. Поэтому и решила разместить статью здесь, чтобы проинформировать родителей, с чем они могут столкнуться.

Кажется, малыш сошел с ума, и вслед за ним начинает сходить с ума вся семья… добро пожаловать в кризис 1 года!

Он бегает по квартире на неокрепших ножках и прыгает с дивана, он пытается есть сам, перемазывается кашей с головы до пят, но не дает себя кормить, он брыкается и кусается, плачет и вопит, цепляется за мамину ногу и тут же с криком отталкивает вас… Знакомая картина? Поздравляем! У вас кризис первого года!
Неважно, 9 месяцев вашему малышу или 1 год и 2 месяца – рано или поздно с этим явлением сталкивается каждая семья. Но несмотря на это, мамы и папы оказываются совсем не готовы к таким потрясениям. «Вот он, результат вашего неправильного воспитания! Совсем разбаловали ребенка, скоро на голову сядет!» — это лишь малая толика того, что вынуждены слышать многострадальные родители от критичных бабушек и дедушек, а иногда и педиатров. А ведь на самом деле, этот кризис – важная и неотъемлемая часть психологического становления личности.

НИЗЫ НЕ ХОТЯТ…
Все мы знаем, что ребенок развивается постепенно, как бы переходя с одной «ступеньки» на другую. И каждый такой переход обязательно сопровождается кризисом – когда ребенок уже хочет большего, но еще не знает или не умеет этого достичь. Кризис переживают и родители, которые оказываются не готовы к новым требованиям малыша. Одним словом, «низы не хотят, верхи не могут». И в этом, как у медали, две стороны: плохая – кризис бывает абсолютно у всех детей и сопровождается сильными переживаниями. Простите за выражение, «колбасит» всю семью. А хорошая сторона заключается в том, что кризис рано или поздно заканчивается, и вся семья выходит из него знающей и умеющей намного больше. Как же пережить этот сложный период?

ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ
На любые запреты и отказы малыш реагирует возмущенным плачем и криком. В его «репертуаре» появляются истерики, капризы и «художественные падения» на пол как способ получить желаемое (к примеру, дернуть за хвост дворовую собаку или угоститься подобранным в песочнице окурком). Одевание и раздевание превращаются в акробатические этюды и борьбу нанайских мальчиков, ребенка невозможно посадить в ванную, а потом достать из нее, он настойчиво требует внимания, когда вы заняты, но с возмущением выкручивается из ваших объятий, как только вы пытаетесь приласкать его… почему так происходит? Представьте: раньше ваш малыш был одним целым – сперва физически, затем психологически – с мамой и полностью зависел от нее и других взрослых. Если кроху что-то беспокоило, он давал об этом знать плачем, и вы заботились о нем. Увидел что-то интересное, показал пальчиком – и вот уже мама несет его прямиком к цели. Но вот ваш карапуз встал на ножки, сделал первые шаги. И очень быстро обнаружил, что, оказывается, теперь он может сам добраться туда, куда хочется! Но при этом для него пока непонятно: где же заканчиваюсь Я и начинается весь остальной мир? Оказывается, я могу сам кушать такое интересное яблочное пюре, а когда невкусно – выплюнуть! И если я разозлился на маму, то могу убежать от нее или отбрыкаться… но потом выясняется, что даже если я пытаюсь кушать сам, ложка почему-то норовит перевернуться, и я все равно остаюсь голодным… обидно. Так где же теперь заканчиваюсь я и начинается мама. и куда девается мама, если я убегаю далеко-далеко. и если мы не одно целое, то вдруг она куда-то исчезнет без меня.

ТОЧКИ СОПРИКОСНОВЕНИЯ
Через пару недель непрерывных истерик, отказов и драк, а также после полутора десятков набитых синяков и шишек родителям начинает казаться, что проще родить нового малыша чем перевоспитать имеющегося. Никакие привычные воспитательные меры на ребенка просто не действуют! Многие мамы и папы, отчаявшись унять ревущего кроху, просто дают ему по попе или начинают кричать. Но и это не помогает. Как же быть? Вот способы решения основных проблем, с которыми сталкиваются родители годовасиков.

1. «Хвостатая мама»
у малыша периодически наступают такие дни, когда он не отпускает маму ни на шаг! Когда вас нет дома, это «золотой ребенок» — послушный, дружелюбный. Но стоит маме появиться на пороге… малыш тут же полностью переключается на вас, требует внимания, не позволяя заниматься никакими другими делами. Что же делать? Допустим, вы вернулись с работы и у вас есть домашние дела. А еще есть кроха, который настойчиво требует внимания. И это вполне естественно, ведь он соскучился. У вас есть 2 варианта. Первый – не обращать внимания на возмущенного и расстроенного ребенка и пытаться, например, приготовить ужин. Будьте готовы к тому, что ваши ноги будут покусаны, а кастрюли и миски – опрокинуты как главные конкуренты в борьбе за мамино внимание. И второй вариант – уделить полчаса качественному общению с крохой. Играйте, возитесь с ним, носите на руках. Вот увидите – малыш удостоверится, что мама никуда не исчезает, и довольно скоро потребует свободы. Теперь вы сможете выдать ему пару сковородок и посадить возле себя на кухне, получив возможность полноценно заняться своими делами.

2. Плач под дверью
Такая прозаическая вещь, как посещение душа или туалета, становится почти неразрешимой проблемой! Стоит вам закрыть дверь, ребенок начинает горько рыдать под дверью. И это вовсе не из вредности, а от большой любви и страха, что мама пропадет. Что делать?
— Идя в туалет, возьмите с собой яркие картинки, фантики от конфет и т.д. Засовывайте их малышу под дверь, а он будет запихивать их обратно.
— Вы можете громко петь любимые песни – слыша ваш голос за дверью, ребенок убедится, что вы не исчезли.
— Еще одна веселая игра: попросите мужа закрыться в туалете, а вы с дочкой или сыном останьтесь снаружи. А теперь постучите. Папа говорит: «Нет-нет-нет!», а вы – «Ждем-ждем-ждем!» Затем поменяйтесь ролями.

3. Маленький исследователь
Чтобы свести к минимуму риск травм и необходимость запретов (очень уж болезненно они воспринимаются в этом возрасте), пора подумать о безопасности вашего дома. Сейчас тот период, когда красоту и декоративность квартиры следует временно принести в жертву здравому смыслу. Как показывает опыт, годовалый ребенок разбивает все, что можно разбить, падает отовсюду, откуда можно упасть, и тянет в рот все, что может в него поместиться. И очень возмущаются, если взрослые не позволяют этого сделать. Если же необходимость запрета все-таки возникла, не пресекайте любопытство малыша, а перенаправьте в мирное русло, иначе рискуете получить вялого, ничем не интересующегося ребенка. Предложите крохе разрешенный способ взаимодействия с понравившимся ему предметом. К примеру: «Книжку рвать нельзя, можно перелистывать» или «Живого котенка не надо хватать за хвост, ему больно, его можно погладить. А с игрушечным можешь делать что хочешь».

4. Обыденные войны
Классическое проявление кризиса одного года – это возникновение больших проблем в самых обычных делах. Малыш начинает проявлять редкостное упрямство и негативизм в вопросах еды, одевания, прогулок. Это связано с его растущей самостоятельностью, и если что-то он не умеет пока сделать сам, то свою личность может проявить хотя бы в отказе. Здесь ваши незаменимые помощники – куклы, плюшевые мишки и книжки с картинками. Годовалый ребенок очень восприимчив к чужому пример (и хорошему, и не очень). Поэтому «мальчик на картинке» поможет накормить, медвежонок – одеться и т.д.

5. Буря эмоций
Его настроение меняется каждые 30 секунд, чуть что не так – малыш рыдает, швыряет вещи, сводит с ума всю семью. Особенно пугает родителей манера абсолютно всех годовалых детей с воплем падать на пол и стучать ногами и руками, а то и головой. Родители злятся, раздражаются, наказывают ребенка… Но перед тем как прикрикнуть на свое вопящее чадо, остановитесь и задумайтесь вот над чем. Во-первых, малыш сам очень сильно страдает от своего состояния и пока что не умеет его контролировать. Во-вторых, он очень чувствителен к маминому настроению, и если вы с перекошенным лицом будете шипеть: «Успокойся немедленно!» — это никак не поможет, а только возбудит ребенка еще сильнее. Вообще, все бурные эмоции малыша можно разделить на три группы. Первая – это реакции на отказ или запрет. Кроха расстроен и выражает это именно таким способом – по-другому не умеет. Поэтому ваша задача – посочувствовать и переключить внимание малыша на что-то интересное.
Вторая группа – это «капризы специальные», инструмент ребенка для достижения желаемого. Если кроха капризничает «просто так», при этом не очень громко, а скорее канючит – видимо, ему скучно. Поговорите с ним, описывая, что вы сейчас делаете, мимо чего проходите и т.д. А если ребенок капризничает, добиваясь чего-то запрещенного, ни в коем случае не отменяйте запрет! Иначе вы только приучите добиваться желаемого с помощью крика.
Третья группа – «истерики усталости». Ребенок перевозбужден или переутомлен после похода по магазинам, зоопарку, после тяжелого дня. Он начинает капризничать, плач становится сильнее и сильнее, кажется, его невозможно успокоить. Вот это как раз не тот вариант, когда малыша можно оставить наедине со своим состоянием. Прежде всего, успокойтесь сами. Постарайтесь не доводить ситуацию до такого плача, когда ребенок «заходится», икает. Положите рядом с ним подушечку, набитую травами (мята, ромашка, валериана, мелисса), включите тихую колыбельную или просто откройте краны в ванной, ласково поговорите с ним. И не забывайте, что любые кризисы – это временно.

Кризис 1 года жизни ребенка или чем может помочь родителям возрастная психология

Малышу исполнился один год, и родители не могут его узнать. Вчера такой милый, послушный и нежный карапуз, сегодня превратился в настоящего бесенка. Он совсем не желает слушать и слышать маму. Ему обязательно нужно делать то, что нельзя.

Срочно требуется открыть все ящики в доме и вытащить оттуда содержимое, сломать то, что ломается, разобрать, оторвать, рассыпать! Ночью и днем кроха стал плохо спать. А кормление теперь — целое событие! На улице очень нужно измерить глубину луж, очистить своими ладошками каждую стоящую машину. Или залезть к маме либо папе на руки и уже оттуда руководить всей прогулкой. А родителей до чего довел за такое короткое время! Мама с папой уже бегут за градусником, если малыш вдруг решил спокойно поиграть! И это еще далеко не все! И знакомо практически всем родителям годовалых детей.

Я выражаю свой протест родительскому насилию!

Что происходит? Не нужно переживать, все объяснимо. Возрастная психология называет это как кризис первого года жизни.

И бывает он у всех детей, только может проявляться по-разному и отличаться продолжительностью. Психологи считают, что такое состояние у ребенка может начаться в диапазон от десяти месяцев до полутора лет и длиться от нескольких недель до года. Не нужно впадать в панику! Все это при правильном подходе можно легко пережить. Но сначала нужно выяснить, как же узнать, что кризис уже наступил.

Кризис 1-го года – переход на новый этап

Любой возрастной кризис имеет свои проявления и особенности, и первый год жизни не является исключением.

Кризис первого года. Признаки

  1. Малыш перестает слушаться родителей. Он может стать с ними очень требовательным и агрессивным. А еще он начинает избегать посторонних.
  2. Ребенок переполнен чувством уверенности, что все может делать сам, даже если ему не хватает умений.
  3. У ребенка очень часто меняется настроение. Малышу ничего не нравится, ему очень трудно угодить.
  4. Ярко проявляется противоречивость в поступках. Он обнимает, а затем сразу же кусает, щипает, бьет. Очень просит что-нибудь, а получая — выкидывает!
  5. На замечания в его адрес ребенок реагирует болезненно. Он становится очень ранимым и обидчивым.
  6. Довольно часто капризничает без причины. И не знает, чего хочет.
  7. Опять, как и в раннем младенчестве, боится упустить из виду маму. И ходит, зацепившись за нее.

Говоришь, нельзя еду разбрасывать?!

Что превращает малыша в совершенно неузнаваемого человечка? В чем причины кризиса и что же со всем этим делать?

Причины возникновения переворота сознания у детей первого года жизни

Малыш научился вставать и самостоятельно ходить, он начинает чувствовать себя свободным и независимым от взрослых, и хочет, чтобы они это признали. Он может делать то, что еще совсем недавно было для него не доступно. Ребенок очень активно начинает изучать и узнавать на собственном опыте окружающий мир. И все пресечения в области познания и сомнения в его самостоятельности вызывают у него протест.

Не хочу я есть кашу! Хочу банан!

Родителям обязательно нужно осознать, что их малыш перешел на новую ступень своего развития, а не вести себя с ним как с только что родившимся, не позволяя ему никаких самостоятельных действий.

Все меняется для него в окружающем мире — отношение с родителями, к себе, его предметная деятельность. И этот кризис 1 года жизни переживается им тяжело, такая вот психология этого периода. Ведь столько всего ему приходится сейчас осознавать!

Хочу то! Купи! Почему нельзя?

Родительское «нельзя» часто провоцирует возникновение конфликтов, потому что малыш не понимает причин запрета. Ему сложно разобраться в этом вопросе. Он чувствует себя нелюбимым оттого, что мама или папа запрещает ему лезть в розетку дома, или есть землю на улице. А говорить он не умеет, что тоже вызывает крайние переживания, потому что он остается при всем своем старании передать свои мысли непонятым.

Как со всем этим поможет справиться психология?

Кризис 1 года жизни малыша — что делать, чтобы легко пережить этот переломный период? Можно сгладить острые проявления, если правильно ко всему относиться. Во-первых, нужно уяснить, что эти перемены неизбежны, и этот период — совершенно естественный процесс, которому рано или поздно придет конец. Во-вторых, необходимо понимать, что тот вклад, который родители внесут в воспитание своего ребенка сейчас, он пронесет через всю свою жизнь.

Поэтому нужно запастись безбрежным терпением, безграничной любовью и начать следовать советам, которые дает возрастная психология. Тогда кризис первого года жизни ребенка пройдет совершенно незаметно.

Малыши 1-го года уже пробуют нарушать запреты

  1. Запреты. Пусть их будет не очень много. И нельзя будет только:
  • то, что касается угрозы жизни и здоровью малыша;
  • вещи членов семьи, которые имеют отношение к работе и учебе, документы;
  • просто дорогие сердцу предметы.

Запрещенные предметы и вещи лучше убрать из видимости и досягаемости малыша.

  1. Нельзя пресекать самостоятельность своего ребенка, иначе впоследствии он ничего не сможет сделать и решить сам.
  2. Не нужно заставлять ребенка есть, если он это делать отказывается. Он поест, когда проголодается.
  3. Конечно, хорошо бы научиться понимать малыша. Хотя бы на интуитивном уровне. Наверное, многие мамы это умеют. Постараться услышать его. Если чаще играть вместе с крохой, то времени на капризы не останется.
  4. Общение. Это очень важный момент. Надо говорить обо всем, что происходит, и даже спрашивать его мнения о чем-либо. Пусть он не может ответить. Все равно это необходимо. Он почувствует себя очень важным звеном в своей семье. А еще это отлично развивает речь.

Общение – лучший способ остановить развитие кризиса

  • По мере возможности подключать ребенка к выполнению повседневных дел. Всегда хвалить, если что-то у него получается. Во-первых, ему это все будет очень интересно. Во-вторых, он и в дальнейшем будет помогать, так как это в его подсознании оставит позитив.
  • Необходимо здесь упомянуть о детском плаче, который ребенок использует, чтобы чего-то добиться от родителей. В психологии он называется манипуляторным. Эти душераздирающие вопли кого угодно заставят сдаться. Родителям нужно знать, что ребенок таким способом просто проверяет, насколько далеко он может зайти и что при помощи такого плача он может получить. Но все-таки у крохи обязательно должны быть какие-то рамки в том, что можно, а чего нельзя. Вседозволенность не приведет к хорошим последствиям ни сейчас, ни в будущей жизни ребенка.

    Старшие дети отлично отвлекают и обучают малыша

    Еще советы

    Основная задача взрослых — всю эту неуемную энергию обратить в нужное русло, а лучше всего в игру.

    Например, на кухне открывается просто огромное поле для деятельности и игры любимого чада. Вместо исследования горячей плиты и холодильника, кроха может разбирать и складывать корзину с луком, чесноком и другими овощами. Кастрюли, сковородки, крышки от банок, ложки и небьющиеся тарелки — это просто сокровища для малыша и с ними он может делать все, что захочет. А можно также позволять ему кормить чем-нибудь свои игрушки.

    Обучение первым навыкам

    Вместе со своим крохой можно загружать и выгружать стиральную машину. Ему это очень понравится. А если разрешить ему нажать на нужную кнопочку, радости не будет предела.

    В этом возрасте малышу очень много хочется сказать, но не получается. Для того чтобы ребенок смог назвать какой-нибудь предмет, он должен его запомнить, и не абстрактно, а на практике. Огромный положительный результат в этом дают ролевые сюжетные игры. Обязательно нужно играть с ребенком!

    В этот период проявления самостоятельности необходимо научить своего карапуза некоторым навыкам. Например, мыть руки, держать правильно ручку и ложку и другим.

    В этот очень сложный, но в то же время интересный жизненный этап нужно не забывать о том, что такое безусловная любовь. Никаких нервов, криков и ругательств!

    НЕ НАДО кричать на ребенка! Найдите другой способ объяснить ему, как правильно

    Прежде чем начать свою истерику, нужно глубоко вдохнуть и подумать, поймет ли ребенок, которому, возможно, чуть больше года, все правильно. Негатив в сторону! Кризис — он пройдет! А все происходящее должно вызывать улыбку и гордость за малыша хотя бы за то, что он так быстро и хорошо развивается. А разрядку после напряженного дня можно получить и другим способом, вовсе не обязательно срываться на ребенке.

    Нужно быть другом своему малышу, он должен знать, что в любую минуту может положиться на своих родителей. И это ощущение того, что его любят просто так, всегда понимают и поддерживают, очень поможет ему на протяжении всей его жизни.

    У ребёнка кризис первого года жизни: что делать родителям?

    Многие родители замечают, что их дети по мере приближения к годовалому возрасту начинают больше капризничать. Обычно они отказываются есть или спать, плачут, упрямятся по мелочам, не отпускают маму от себя ни на шаг и т. п. В чём же причина таких перемен? Всё это кризис 1 года у ребёнка. Начинается он примерно в возрасте десяти месяцев и может продолжаться почти полгода, а иногда и год. Определить первый возрастной кризис у малыша совсем нетрудно, так как он имеет ряд своих особенностей и признаков. А вот волноваться по поводу странного поведения любимого чада мамам-папам совершенно не стоит. Не нужно думать, что так кроха хочет показать свой характер. Это лишь один из периодов в жизни каждого карапуза. И ваша первостепенная задача — помочь ребёнку справиться со всеми трудностями этого переходного момента.

    Что такое кризис первого года

    Отрезки времени, когда меняются поведение и привычки малыша — неотъемлемая часть взросления ребёнка. И называются они возрастными или личностными кризисами. На протяжении жизни такие кризисы повторяются регулярно. В детстве это происходит в первые недели после рождения, в 1 год, в три, в шесть и в 12–14 лет.

    Возрастные кризисы у детей: причины, признаки, что делать

    Рано или поздно у ребёнка возникают новые потребности, а то, что использовалось для их удовлетворения раньше, перестаёт быть актуальным. В этом и заключается суть проблемы.

    Именно в возрасте 1 года (плюс-минус 1–2 месяца) малыш делает первые шаги, начинает активно изучать окружающий мир. Но его стремления и порывы чаще всего ограничиваются родительским категорическим «нет!». От этого и слёзы, и капризы, и упрямство.

    Помните первопричину мировых революций: «Низы не могут, а верха не хотят»? Здесь примерно та же ситуация. Мамы и папы должны осознать, что их малыш вырос, стал более самостоятельным, коммуникабельным и мобильным, и начать относиться к крохе по-другому. Но как понять, что кризис у годовалого карапуза уже наступил?

    Признаки кризиса

    • Непослушание, упрямство. Малыш уверен, что всё и всегда может делать самостоятельно. И когда ему перечат и запрещают, он категорически отказывается подчиняться.
    • Частая смена настроения. Карапуз выражает недовольство практически всем и вся. Реакция на те или иные ситуации в корне меняется, появляется агрессия.
    • Противоречивый характер поведения. Выражается в том, что сначала кроха обнимает, а затем бьёт кого-то или сначала выпрашивает игрушку, а потом её выбрасывает.
    • Ранимость, обидчивость. Ребёнок часто плачет, капризничает. Зачастую его сложно успокоить, потому что причину его слёз найти практически невозможно.
    • Страх потерять маму из поля зрения. Это годовалых карапузов чаще всего называют «маминым хвостиком».
    • Ребёнок постоянно требует внимания. Ему важно, чтобы за ним наблюдали и играли в его игры. Малыш начинает ревновать.

    Причины проблемы

    А теперь разберём подробнее основания для такого поведения. Особенностью первого года жизни любого ребёнка является то, что он развивается всесторонне — как умственно, так и физически. Он активно изучает мир вокруг. В 10–12 месяцев уже может брать и удерживать в руках вещи, которые раньше были для него недоступны. Делает свои первые шаги.

    Поэтому малыш и считает, что он взрослый, самостоятельный, и может вполне обойтись без вмешательства взрослых, а любые запреты вызывают у него лишь негодование. Что и можно назвать первой причиной кризиса 1 года.

    Это проявляется, когда кроха упорно делает попытки есть самостоятельно, а родители не поддерживают его в благих начинаниях. Или же когда он хочет ходить без посторонней помощи, а мама не отпускает его руку.

    Взрослые продолжают себя вести с подросшим чадом так же, как и раньше. А при столкновении с сопротивлением и агрессией они зачастую ведут себя совсем неправильно: злятся, кричат, а иногда и применяют силу. Вот вам и вторая причина кризиса.

    Отсюда вывод — ребёнок в 1-й год капризничает, потому что он подрос, изменились его потребности и возможности, и родителям нужно тоже перестраиваться и начинать относиться к малышу по-другому, давать ему больше свободы и уважать в нём личность.

    Продолжительность

    Продолжительность кризисного периода в первый год жизни варьируется от недели до года, что напрямую зависит от характера малыша и умения взрослых вовремя разглядеть перемены в своём ребёнке и среагировать на них.

    А иногда родители и вовсе не замечают никаких кризисных явлений, поскольку дети бывают спокойными сами по себе, а с их мнениями и желаниями в семье считаются всегда.

    Как справляться: советы психологов

    Некоторые родители мирятся с тем, что их дети становятся капризными, и продолжают им потакать, даже когда те становятся старше. Остальные же, напротив, со сложившимися обстоятельствами смиряться отказываются и применяют в отношении детей не совсем популярные меры. Тем не менее существуют методы, с точки зрения психологов правильные и не такие уж сложные, с помощью которых можно договориться с протестующим малышом.

    1. По максимуму отбросьте излишние запреты. Пускай их будет не так много. Чтобы каждый раз не запрещать ребёнку брать ту или иную вещь, просто переставьте эти вещи в недоступное место.
    2. Если кроха проявляет инициативу и пытается сделать что-то самостоятельно, не пресекайте его.
    3. Если малыш не хочет кушать — не заставляйте его, лишь предлагайте. Когда он проголодается, то обязательно поест.
    4. Научитесь понимать своего карапуза и внимательно относитесь к его просьбам, желаниям. Хоть он и не умеет ещё выражать свои мысли, мама наверняка их интуитивно почувствует.
    5. Родители должны быть лучшими друзьями своего чада, а не строгими воспитателями, поэтому проводите больше времени с малышом — ползайте вместе с ним, играйте в игрушки, которые он предлагает.
    6. Постоянно общайтесь с крохой. Ведь это важно не только как проявление внимания, но и как аспект развития речи. Говорите с ним обо всём на свете — рассказывайте о том, чем сейчас занимаетесь, что планируете сделать, спрашивайте его мнение.
    7. Задействуйте ребёнка при выполнении повседневных дел. Будьте уверены, что ему будет это интересно. И уж тем более, если он услышит похвалу в свой адрес, то точно поможет вам и в следующий раз. Просите его о помощи.
    8. Если малыш плачет, не переставая, и его не получается успокоить всевозможными уговорами, оставьте его в одиночестве, но ненадолго. Когда он поймёт, что родители совсем не обращают внимания на проявления его характера, он практически сразу же переключится на другое занятие.

    Чего делать нельзя

    Существует и ряд табу, которыми ни в коем случае нельзя пренебрегать в этот нелёгкий период:

    1. Нельзя оказывать давление на ребёнка и показывать, что вы старше и сильнее, вы должны быть другом и защитником для него.
    2. Не нужно запрещать карапузу проявлять самостоятельность, иначе, став более взрослым, он будет продолжать надеяться на вашу помощь.
    3. Запретов должно быть по минимуму, но и вседозволенности здесь тоже не место.
    4. Родители, а также все родные и близкие, которые общаются с малышом, должны придерживаться одной схемы отношений с ним, чтобы не возникало ситуаций, когда мама запрещает ему то, что разрешает бабушка, к примеру.
    5. Ребёнку должно оказываться достаточное количество внимания, но не всё своё время вы обязаны проводить с ним. Родители должны суметь доходчиво объяснить крохе, что у них есть и другие дела.
    6. В этом возрасте дети всё повторяют за взрослыми, поэтому не позволяйте себе проявлять свои плохие стороны в присутствии ребёнка.
    7. Нельзя кричать на малыша или бить его, хотя в этот период с его капризами и трудно справляться.
    8. Отвлекайте кроху от проблем, но не давайте маленькому капризуле по любому поводу сладкое и не берите на руки по первому требованию.

    Стоит ли бояться кризиса первого года

    Не нужно бояться кризиса 1-го года — он закономерен. То, что он протекает остро, не должно настораживать родителей.

    Именно яркое его проявление говорит о том, что ребёнок формируется как личность правильно. А внешнее отсутствие проявлений, которое создаёт иллюзию гармоничного развития, наоборот, свидетельствует о том, что психика не получила подобающего развития. Помните о том, что недопонимание является гораздо опаснее самого кризисного периода.

    Видео: «Непослушные дети» — Комаровский

    Все проявления кризиса первого года пройдут очень быстро, если вы сможете начать относиться к своему ребёнку, который переживает такой непростой период, с уважением и пониманием. После этого, будьте уверены, последует время стабильности, когда малыш будет активно продолжать развиваться и радовать родителей новыми успехами. Негативные черты характера могут закрепиться лишь в том случае, когда родители будут давить на кроху и показывать свою силу. Лишь при тесном взаимодействии с ребёнком вы не только преодолеете кризисный период в короткие сроки, а ещё и заложите прочный фундамент для взаимного доверия и гармоничного развития вашего любимого чада в будущем.

    Содержание

    Что такое кризис одного года и как родители могут помочь малышу пройти через это?

    Почему возникает кризис одного года

    Ваш малыш растет и каждый день узнает что-то новое. К одному году он уже такой взрослый, что вы с удивлением вспоминаете, каким маленьким и беззащитным он был, когда родился. Теперь он ходит или хотя бы пытается, понимает слова взрослых и пробует говорить сам.

    Каждый день мир открывается ему все больше. Вместе с новыми знаниями о мире его эмоциональное восприятие усложняется, ему нужно больше движения и впечатлений. Ребенок настойчиво требует общения и становится очень эмоциональным. Главное — запастись терпением и сохранять спокойствие. Никакая муха вредности не кусала вашего кроху. Просто он вырос, и у него начался кризис одного года — переходный период между младенчеством и ранним детством. Впрочем, этот период можно прожить и без явных кризисных проявлений, если предоставлять малышу достаточно внимания, возможностей для движения и развития. В контексте этой темы советуем познакомиться с материалом о развитии и игрушках

    Перечислим основные процессы, происходящие с малышом к 12 месяцам:

    • Становление ходьбы. Примерно в 8 – 14 месяцев дети начинают самостоятельно ходить, что само по себе сильно влияет на развитие ребенка, ведь этот новый навык дает ему возможность еще глубже исследовать окружающий мир.
    • Развитие речи. В этот же период активно развивается речь. Но язык годовалого ребенка не похож на язык взрослых. Слова, которые он произносит, отличаются от привычных нам, и в каждое малыш вкладывает какой-то особый смысл, а иногда и несколько. Значение слова зависит от ситуации, в которой оно произносится. Мышление ребенка в этом возрасте носит несамостоятельный характер. Если взрослые могут пользоваться словами для описания своих мыслей, переживаний или воспоминаний, то ребенку они нужны для того, чтобы описать то, что он видит в данный момент времени. Пока еще он не может говорить об отсутствующих предметах. Данное явление носит название «автономная речь». С ее помощью ребенок констатирует, но не делает умозаключений. Вместе с тем слова «взрослой речи» малыш уже понимает.
    • Противостояние взрослым. На этом этапе происходит отделение от матери. Ребенок начинает противопоставлять себя другим. Малыш отказывается выполнять просьбы родителей (прежде всего — если он ощущает недостаток их внимания), иногда как бы возвращаясь к более раннему периоду в поведении.

    Некоторые навыки, полученные ребенком до года, могут на время исчезнуть. Например, уже научившись ходить, малыш опять начинает ползать. Это происходит потому, что полностью умение ходить еще не сформировалось, а в данный момент акцент в развитии сместился на что-то еще, например на логическое мышление.

    У малыша возникает противоречие между собственными потребностями и возможностями: он стремится все делать сам, но у него не всегда получается. Он хочет сказать, но не может подобрать слова, хочет достать, но не дотягивается. Эти противоречия не только движущая сила его психического и общего развития, но и причина возникновения агрессии и эмоциональных вспышек.

    Кризис одного года может длиться от одной недели до нескольких месяцев, пока у ребенка не закончится период автономной речи.

    Как пережить кризисы у детей полутора, 3 лет и старше?

    У каждого ребенка случаются кризисы, в период которых он отстраняется от родителей, замыкается в себе и становится слишком эмоциональным.

    Кризисы у детей по годам можно преодолеть, если прислушаться к советам психологов.

    Зная определенные правила, родитель сможет найти общий язык с ребенком и предотвратит конфликты.

    Что делать, если ребенок не слушается? Советы психологов подскажут вам!

    Психология и понятие

    Кризисный возраст — что это такое?

    Кризисом детского возраста называют переходный период между возрастными этапами.

    Происходит это при завершении определенных стадий развития. Возникает это явление из-за физиологических и психологических перестроек.

    Как проявиться кризис, зависит от темперамента, характера, социальных отношений ребенка. Если в одном случае его проявление сильное, малыш стал нервным, то в другом его можно практически не заметить.

    Психологи говорят о том, что в такие периоды даже самые спокойные дети становятся очень нервными, раздражительными и даже агрессивными. На привычные слова и фразы они реагируют эмоционально, пытаются доказать свою правоту.

    Дети младшего возраста при этом плачут, топают ножками, бросают игрушки и ложатся на пол в истерике. Чадо старшего возраста обычно спорит с родителями, провоцирует конфликт, не пытается найти компромисс.

    По мнению специалистов, таких явлений не избежать. Они важны для развития ребенка, формирования его психики и социальных отношений.

    Длительность кризисов обычно не превышает нескольких месяцев, но под воздействием негативных факторов, определенных обстоятельств продолжительность увеличивается.

    Признаки детского кризиса и как его пережить

    Для каждого возраста характерны определенные признаки кризиса. Чтобы справиться с этим непростым периодом, необходимо прислушаться к психологам.

    Первого года жизни

    Кризис 1 года характеризуется несколькими признаками, которые родитель должен знать. Рассмотрим таблицу:

    Отличительные признаки Нежелание подчиняться, плаксивость, резкие перепады настроения. Малыш может быть ласковым, а через пять минут начать плакать без причин. Появляется ревность: чадо требует, чтобы все внимание родителей было приковано к нему. Наблюдаются крики и плач, если мама или папа отвернулись, отвлеклись по своим делам.
    Причины кризиса в этом возрасте Происходит активное физиологическое и интеллектуальное развитие. Малыш познает мир, перестраивается, что и сказывается на его поведении. Ему может показаться, что он стал взрослым и близким подчиняться не нужно. По этой причине дети закатывают истерики.
    Какие действия совершать нельзя Родителям в этот период нельзя демонстрировать свою власть, кричать на ребенка, доводить его до слез. Они должны оставаться друзьями, а не врагами. В этом возрасте дети чувствительны к тону голоса близких, поэтому говорить надо строго, но не срываться на крик, иначе это негативно отразиться на психике. Стоит проявлять терпимость, не применяя телесных наказаний.

    Дети в этом возрасте становятся очень обидчивыми, сильно расстраиваются, если на них кричит мама и за что-то ругает. Нужно быть ласковее, обнимать малыша во время истерик, ведь физический контакт для него важен: он чувствует тепло матери и успокаивается.

    Если ребенок стал проявлять самостоятельность, не нужно ее запрещать.

    Например: он хочет сам есть ложкой, берет ее в руку, надо разрешить ему попробовать кушать самостоятельно. Это благотворно скажется на его развитии.

    Кроме того, надо стать для него другом: вместе играть, смотреть мультфильмы. Совместное времяпрепровождение и внимание родителей подарит чаду чувство защищенности. Он поймет, что его любят и ценят, тогда кризис получится преодолеть легче и быстрее.

    Полутора лет

    Распознать этот период в данном возрасте несложно. Появляются следующие признаки:

      Необъяснимое поведение. Дети могут сначала обнять близкого человека, а затем ударить его, либо внезапно выбросить на пол любимую игрушку.

    Такие действия объясняются перестройкой работы нервной системы, взрослением.

  • Всегда рядом с мамой. Дети повсюду следуют за матерью, куда бы она не пошла и плачут, если вдруг мама отправилась по своим делам.
  • Упрямство. Ребенок начинает проявлять упрямство и нежелание следовать мнению родителей. Например: чадо может снять надетую на него рубашку и взять в руки другую, показывая, что ему нравится другая одежда. Бывают случаи отказа кушать определенную пищу: он выплевывает еду, плачет.

  • Познание мира. Малыш пытается изучить этот мир, не прибегая к помощи родителей: пытается выбраться из кроватки, убегает от мамы, делает все то, что ему запрещено. Если мама сказала не трогать определенные вещи, то он обязательно захочет к ним подойти и плачет, если эту вещь у него отобрали.
  • Причиной таких действий является интеллектуальное развитие ребенка. У него проявляется сильное желание познать мир, потрогать окружающие его вещи, но при этом проявляется детская капризность и стремление привлечь внимание родителей к себе, словно показывая, чему он научился, что он нашел.

    В этот период нельзя проявлять негативные эмоции и кричать на детей. Стоит позволить им быть более самостоятельными.

    Мама должна наблюдать со стороны за действиями малыша, но не контролировать каждый шаг. Он будет рад, если его станут воспринимать, как равного, будут с ним играть.

    В два года

    В два года чадо еще сильнее проявляет свою самостоятельность.

    Появляются короткие слова и фразы, которые малыш использует для того, чтобы проявить независимость.

    Большинство детей в этом возрасте говорят: «не хочу», «не буду», «нет», «я сам». Они пытаются сделать все самостоятельно, помочь родителям и считают, что знают все лучше взрослых.

    Капризы появляются тогда, когда им что-то запрещают сделать. Тогда появляется плач, чадо стучит ножками о пол, чтобы ему позволили выполнить задуманное.

    Особенно нравится ему на все вопросы старших отвечать «нет». Это становится новой игрушкой, поэтому к таким ответам нельзя относится серьезно.

    Нужно только набраться терпения и не ругать ребенка, пытаясь объяснить, что это не всегда уместный ответ.

    Причинами такого поведения становятся первые проявления черт индивидуальности. Чадо постепенно начинает осознавать самого себя, формируются определенные предпочтения, закладывается модель поведения.

    Психологи рекомендуют находить общий язык с детьми, пытаться вести себя по-дружески. Запреты должны разъяснятся, произносится спокойно, поскольку строгость воспримется, как приказ.

    3 года

    В три года ребенок становится еще самостоятельнее: пытается доказать взрослым, что является равным им, многое умеет делать сам.

    Основными признаками кризиса трех лет являются:

    1. Негативизм. Дети перестают слушаться родителей, отказывают на каждую просьбу: не хотят идти домой, хотя на прогулке уже устали, отказываются от еды, хотя давно проголодались. Им просто не хочется соглашаться в чем-либо с родными.
    2. Строптивость. Он перестает слушать кого-либо, делает вид, что обращаются не к нему, может убежать на прогулке, внезапно устроить беспорядок в комнате, разбросав игрушки.
    3. Деспотизм. Малыш идет на все, чтобы все в семье слушались только его: может забрать игрушки сестры, стукнуть кого-то из родителей, если они не дают осуществить желаемое. Ему кажется, что он главный и все должны ему подчиняться.
    4. Своеволие. Трехлетние дети делают все, чтобы походить на взрослых: пытаются включить электрические приборы сами, переходят дорогу, не держа маму за руку. В самый неожиданный момент они могут убежать, а на прогулке стараются не замечать присутствия взрослых.

    В этот период важно объяснить, что нельзя делать, какие действия категорически запрещены. Говорить надо строго и предупреждать о наказаниях.

    6 лет

    Кризис этого возраста кардинально отличается от того, что было в прошлом.

    Чадо уже не закатывает истерики, не станет плакать в общественном месте и стучать ножками.

    Перестройка организма проявляется по-другому:

    1. Резкое изменение поведения. Оно кардинально меняется: вместо рассказов всех секретов появляется скрытность, вместо послушания возникает грубость.
    2. Формирование страхов. Именно в этом возрасте начинают появляться страхи. Кто-то признается, что боится насекомых, а кто-то темноты.
    3. Нет интереса к игре. То, что нравилось раньше, теперь не вызывает интереса. Любимая кукла или машина могут лежать на полках шкафа, чадо к ним так и не подойдет.

    Дети начинают грубить взрослым, становятся невыносимыми в общении.

    Но даже в этом случае грубить и кричать не надо, следует наказывать их, говорить максимально серьезно и строго, чтобы они понимали, что за проступки нужно отвечать.

    Появляется, когда ребенок понимает, что скоро отправится в школу и у него появятся новые обязанности, друзья, нужно будет принимать многие решения самостоятельно.

    Он понимает, что взрослеет, но к новым обязанностям еще не привык.

    Взрослость граничит с ребячеством, что сказывается на поведении негативно: ребенок может капризничать, становится неусидчивым, передразнивает взрослых.

    Возможны вспышки гнева, раздражительность, рассеянность, что сказывается на успеваемости в школе плохо: ребенок получается низкие отметки, боится сказать о них родителям, становится скрытным.

    В этот период ребенок теряет наивность и доверчивость. Он становится взрослее, появляются действия и фразы, которые свойственны для взрослого человека.

    Ему кажется, что он может ошибиться в важных делах, теряется самовлюбленность и самоуверенность, может появиться недовольство собственным обликом. Малыш может отказаться надевать ту или иную одежду, дольше собирается в школу, подолгу выбирает, что надеть.

    Может появиться критика к себе, окружающим и даже учителям.

    Это выражается недовольством общения, частыми конфликтами.

    Неадекватное поведение со вспышками гнева и склонностью к дракам нарастает.

    Очень важно близким сразу решать такие проблемы, больше говорить с чадом и объяснять ему, что он будет наказан. Хорошее поведение, наоборот, должно поощряться.

    Мнение доктора Комаровского

    Доктор Комаровский говорит о том, что ребенку нужно давать возможность быть самостоятельным, нельзя ущемлять его права, свободу и контролировать каждый шаг.

    Важно быть рядом, но как наставник или друг, а не враг или деспот. За проступки его не ругают, а строго с ним разговаривают, давая понять, что именно сделано неправильно, как себя вести правильно.

    Нельзя навязывать свое мнение, особенно если идет вопрос выбора одежды, игрушки.

    Следует с ним максимально часто советоваться, чтобы он смог выразить свое мнение.

    Необходимо установить контакт с чадом, стать друзьями, чтобы он мог доверять близким людям.

    У детей случаются кризисы, которые проявляются в каждом возрасте по-разному. Изучив их признаки, прислушавшись к советам психологов, преодолеть эти периоды станет значительно легче.

    Кризисы детского возраста. Советы психолога:

    Годовалый кризис

    Привет, а вот и снова я. Поговорим о кризисах? Нет, не об экономических, которые преследуют нашу страну, а о ребячьих. А они порой поважнее всякой экономики, да и намного сложнее. Человеческая личность – это вообще объект уникальный. И мы, мамы, имеем возможность не только наблюдать, но и участвовать в развитии самой главной в нашей жизни личности – нашего малыша.

    Только вчера он послушно сидел в коляске, жевал печенье и умилял всех вокруг своими пухлыми щёчками и забавными гримасами. А тут, не успели утихнуть радости от первого зубика, слова, неуверенного шажочка, как грянул он…первый день рождения.

    И вот наш карапуз уже уверенно топает по двору, пытается засунуть в рот и ноздри всякую каку, найденную на полу, сыплет на голову соседской девочке песок из формочки. На все ваши «Стой! Нельзя! Не надо так!» кроха не реагирует. Его будто подменили. Так вот, спешу вас успокоить. Это всё тот же послушный мальчуган, просто у него сейчас временный праздник непослушания, а, проще говоря, кризис первого года у ребёнка.

    И мы сейчас просто обязаны не просто понять и простить, а пережить это время вместе с ним. Сегодня поговорим о том, как и почему меняется поведение малыша, с чем это связано и как вести себя родителям.

    Не хочу я вашу кашу

    Возрастная психология гласит, что так называемые кризисы, переломные моменты в поведении и взрослении ребёнка — неотъемлемая часть развития гармоничной личности. Это не просто капризы и протест, а стремление познать себя, окружающий мир, ощутить свою значимость в мире и семье.

    Распознать, что кризис 1 года наступил, для вас не составит труда. Его признаки очень заметны. Обычно всегда спокойный и послушный малыш вдруг стал капризным, не реагирует на ваши «нельзя», отказывается есть, разбрасывает игрушки. Настроение его часто меняется, от смеха до плача без причины. На прогулке кроха очень боится потерять маму из поля зрения, постоянно требует к себе внимания.

    Причина такого поведения с точки зрения психологии легко объяснима. Ребёнок ощущает себя уже самостоятельной личностью, а не частью мамы, без поддержки которой он совсем недавно не мог ни ходить, ни кушать. Теперь он всё умеет сам: открывать все шкафчики дома, орудовать папиной отверткой и рисовать узоры на зеркале маминой помадой. Кругом ещё столько важных дел!

    А тут мама дала по попе, отобрала косметику, да ещё и прикрикнула. Вот это несправедливость! Да где только это слыхано, чтоб человека так притесняли?! Примерно так мог бы рассуждать ваш малыш, и даже высказал бы всё это вслух, но на деле получилось лишь громкое «А-а-а!», и слёзы крупными каплями по щекам. А можно ещё от обиды дёрнуть маму за подол, снова получить шлепок и снова зареветь. И так по кругу.

    А ведь мы с вами, взрослые люди, а редко смотрим вглубь, в корень проблемы. Нам невдомёк, что своими окриками, руганью, шлёпаньями мы ещё больше вызываем протест у крохи. Так и до революции недалеко! Вот и вам и ещё одна, побочная причина кризиса 1 года – мы сами.

    Не кукла, а личность

    Сколько длится этот период – зависит прежде всего от родителей. Случается так, что у спокойных мам и пап, которые почти не реагируют на капризы своего чада, кризиса и вовсе не бывает. Протестовать-то малышу незачем, его не ругают, не шлёпают. Иногда же кризис может тянуться и год, а там уж и до следующего рукой подать.

    Доктор Комаровский советует мамам и папам научиться понимать своего ребёнка, давать ему больше самостоятельности. Ну хочет он сам надеть штанишки на прогулку, позвольте ему это, а не отбирайте с раздражённым: «Дай-ка, я сама!»

    Принять ребёнка как личность со своими интересами и потребностями, а не пупсика, которого можно наряжать, кормить и прогуливать в коляске – вот что в первую очередь нужно сделать. Многие юные неопытные родители ведь так себе всё и представляют. Недаром же говорят: первый ребёнок – последняя кукла.

    Родителям запрещено

    Вместо того, чтобы ставить малышу повсеместные преграды и запреты, для начала запретите себе:

    • Давить на ребёнка своим авторитетом. Мол, я старше, мудрее и сильнее, я-то всё знаю лучше.
    • Постоянно помогать малышу. Так вы лишите его самостоятельности и, взрослея, он так и будет прятаться за мамину юбку.
    • Противоречия в воспитании внутри одной семьи. Бабушка сказала «можно», купила игрушку, похвалила; мама кричит «нельзя», «не куплю» и ставит в угол.
    • Кричать, ругаться, жестикулировать, агрессивно себя вести в присутствии малыша.
    • Повышать голос на него, бить.
    • Всё своё время уделять ребёнку. У вас могут быть свои важные «взрослые» дела и малыш должен это понимать.

    Одна команда

    Ну с родительскими табу все понятно. Теперь узнаем, что говорит психология о правильных действиях мам и пап в период кризиса 1 года. Родители и ребёнок – одна команда, на равных, как лучшие друзья. Это значит, что и делать они должны всё вместе, сообща. Повсюду берите малыша с собой, задействуйте его во всех домашних делах.

    Пусть помогает вынимать бельё из стиральной машинки, месить тесто, закручивать гайки. Непременно хвалите, внимательно выслушивайте и сами рассказывайте, комментируйте все свои действия. Если вдруг ребёнок разрыдался, капризничает, «сотрудничать» временно отказывается, не выходите из себя. Просто выйдите из комнаты, оставив его наедине с собой.

    Спектакль одного актёра быстро прекратится, уже через 10 минут вы застанете своего карапуза мирно собирающим пирамидку. Все опасные или же важные вещи, до которых в квартире может дотянуться ребёнок, переложите в недоступное для него место. Так вы избежите и казусов, и возможных травм, и, главное – запретов.

    Не запрещайте и не заставляйте что-либо делать. Особенно это касается принудительных кормёжек, которые часто оканчиваются скандалом, нарочно пролитым супом и ложкой, валяющейся на полу. Поверьте, если ребёнок голоден, он обязательно покушает. Это одна из его главных потребностей, в которой он себе явно не откажет.

    Если вашему малышу сейчас 8-10 месяцев, и, прочитав сегодняшнюю статью, вы немного растерялись и испугались, спешу вас успокоить. Кризис 1 года – это вовсе не страшно, а даже очень интересно и для родителей, и для детей. При правильном подходе вы его успешно преодолеете. Пусть это будет вашей первой семейной маленькой победой!

    На сегодня о кризисе всё. Хотя нет, можем продолжить беседу, но для этого добро пожаловать на форум. Жду всех там! И, конечно, в следующих наших интересных темах.

    Кризис первого года жизни у ребенка. Как помочь малышу?

    Кризис первого года жизни ребенка вызывает большие изменения в привычной жизни не только ребенка, но и его родителей.

    Кризис первого года жизни ребенка вызывает большие изменения в привычной жизни не только ребенка, но и его родителей. Еще вчера малыш был покладистым, но вдруг он становится беспокойным, капризным и не послушным. Почему же так происходит? Сколько длится кризис первого года? Как понять ребенка? И как помочь пройти этот не простой этап в его жизни? Ответы на эти вопросы, поможет найти данная статья.

    Почему возникает кризис одного года?

    Кризис — это важный и необходимый этап в жизни ребенка, когда накопившиеся изменения в поведении и развитии приводят к переходу на качественно новый этап.

    У детей начинают появляться новые интересы и возможности изучения окружающего мира, а прежние способы их удовлетворения уже не подходят, а иногда мешают и сдерживают, поэтому ребенок ищет новые способы саморазвития.

    Дети этого возраста приобретают определенную степень самостоятельности: произносят первые слова, делают первые шаги, учатся взаимодействовать с предметами. Но диапазон возможностей еще достаточно ограничен. После того как малыш начинает ходить, расширяется пространство его существования. Теперь он может самостоятельно путешествовать по дому, находить множество интересных вещей, требующих изучения и экспериментирования. Но вдруг выясняется, что взрослым можно пользоваться всем этим, а ему — нет. Любопытство и желание изучить все, что встречается вокруг — естественная потребность в этом возрасте, но запреты ребенок еще не понимает, они вызывают у него протест, который проявляется плачем, упрямством, недовольством, то есть всем тем, что так удивляет родителей и называется в психологии «кризисом».

    Симптомы кризиса первого года жизни

    Кризис одного года у детей легко определить по его характерным симптомам.

    • Прежде всего, ребенок становится беспокойным, упрямым, настырным, непослушным, требующим повышенного внимания.
    • Может ухудшаться его сон, общее состояние в течение дня.
    • Малыш может слишком много плакать («расстраивается по любому поводу»).
    • Ребенок отказывается делать то, что уже хорошо делал (например, держать ложку во время еды, ходить, садиться на горшок).
    • Резко увеличиваются новые формы поведения, появляются попытки самостоятельных действий и решительный отказ от выполнения необходимых процедур.
    • Появляется повышенная чувствительность к замечаниям — в ответ следует обида, недовольство, агрессия.
    • Наблюдается противоречивое поведение: малыш может попросить о помощи и тут же отказаться от нее.
    • Ребенок превращается в «мамин хвостик», боясь отпустить маму даже на пару минут.

    Кроме того, ваше чадо уже хочет командовать вами, а не наоборот. Малыш осознает себя как личность, отдельную от мамы, и начинает проявлять характер, видя, что взрослым разрешено больше, чем ему. Ребенок самостоятельно хочет выбирать время для игр и прогулок, игрушки, а может даже одежду, и что очень важно – он хочет общаться.

    Однако, речевое развитие годовалого ребенка не позволяет ему выразить все, что хочется, а на непонимание со стороны родителей малыш может злиться, быть непослушным. Самостоятельность малыша в этот период проявляется по-разному. Он может обижаться, когда ему подсказывают, что делать с игрушкой или книжкой, пытается повторять за родителями их повседневные действия. И в этот момент вам необходимо обернуть процесс в свою пользу. Времени для этого будет достаточно, ведь кризисный период может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев.

    Как понять ребенка в кризисный период?

    Как помочь ребенку пережить кризис первого года жизни

    Найти подход к ребенку, у которого кризис 1 года, удается далеко не всем родителям. Многие просто начинают строго пресекать неповиновение малыша, часто его ругать и даже наказывать. Это вряд ли принесет пользу. Скорее только навредит неокрепшей психике ребенка. Малыш просто решит, что родители его не любят. А дальше поговорим о том, что действительно нужно делать, чтобы помочь ребенку в трудный период.

    • Как бы это странно не звучало, но меньше запрещайте. Запретное «нельзя», малыш должен слышать в опасных ситуациях, когда он может получить травму. В остальных случаях, вместо запрета — объясните малышу, почему так делать нельзя и опасно. К тому же, не лишним будет убрать или спрятать опасные предметы, чтобы не пришлось забирать их из рук плачущего ребенка.
    • Запаситесь терпением и ни в коем случае не кричите на малыша, а уж тем более не шлепайте его, он не поймет за что это, ведь для него он всегда прав. Если ребенок что-то сделал не так, он не должен видеть ваше недовольство. Ему очень трудно в этот период, просто объясните, что не так и немного помогите.

    Со временем ребенок научиться контролировать свои эмоции, просто поддерживайте его теплыми словами и своей любовью, ему это необходимо.

    • Не разрушайте веру ребенка в то, что он самостоятельный. Пусть он сам одевается, сам кушает кашу или суп, хоть большая часть еды и окажется на столе, зато ребенок будет активным, инициативным и самостоятельным, будет понимать, что ему полностью доверяют.
    • Не надо исполнять все капризы своего малыша, это проблему не решит, здесь нужно действовать по-другому, согласовав все между родственниками.
    • Не бросайте все дела, чтобы среагировать на первый крик и каприз ребенка. Если родители потакают капризам малыша, то в его голове формируется четкое понимание того, что он имеет психологические рычаги давления на маму и папу, что крайне нежелательно.
    • Если у ребенка истерика и его невозможно успокоить или отвлечь, пусть поплачет какое-то время. Не нужно обращать на него внимание. Он поймет, что истерика не поможет и быстро успокоится.

    • Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, каждый развивается индивидуально, и не живет по написанному плану, не стыдите своего кроху за неумения, а наоборот, хвалите за любое, даже совсем малое, достижение.
    • Всегда поддерживайте своего ребенка, общайтесь с ним, разговаривайте, комментируйте все свои действия, не старайтесь как можно раньше отдать его в садик, или оставить с бабушками. Малыш должен понимать, что мама и папа всегда с ним, и никогда его не бросят, он должен полностью доверять вам, ласкайте его чаще и показывайте, ка сильно он вам дорог.
    • Составьте и соблюдайте режим дня. Гуляйте с ребенком чаще, не забывайте про дневной сон, оградите ребенка от конфликтов в семье, чтобы не усугубить его кризисное состояние.
    • Отложите все свои дела на задний план, проводите все время с ребенком, чтобы у него не возникало чувство страха и одиночества.
    • Учитесь понимать своего малыша. Он пока не может выразить свои чувства словами, поэтому внимательно относитесь к его позывам. Старайтесь не усугублять его эмоциональное состояние, как бы тяжело вам самим не было. Действуйте на опережение, отвлекайте ребенка, тогда, возможно не произойдет истерики и плача
    • Не оставляйте ребенка расстроенным после плача и истерики. Он не должен думать, что он плохой и мама его бросила. Побудьте с ним вдвоем, покажите ему свою заботу.

    к содержанию ↑

    Как вести себя родителям?

    Поощряйте стремление ребенка быть самостоятельным. Ненавязчиво показывайте ему, как правильно мыть ручки, набирать в ложку суп, складывать свои вещи. Привлекайте его к «важным» делам: попросите вытереть пыль, разложить по местам машинки или кукол, помочь вам пропылесосить. Тогда малыш будет чувствовать себя полноценным членом семьи, важным, полезным и взрослым.

    Не надо кричать и ставить ультиматумы. Не стоит угрожать. Разговаривайте так, чтобы ребенок видел, что вы его слышите и стараетесь ему помочь, а не запретить что-то. Если вы хотите, чтобы малыш надел футболку, то не следует его наряжать через силу или грозить. Постарайтесь говорить так, чтобы у ребеночка всегда был выбор, например: — Ты наденешь красную футболку или синюю? Если вы скажете: «Сейчас будем ложиться спать», ваш малыш наверняка взбунтует. А если вы сначала спросите у него, какую пижаму он наденет, с какой игрушкой будет спать или какую сказку ему прочитать, то у ребенка сложиться иллюзия, что он полностью контролирует процесс и ему останется лишь выбрать куклу, пижаму или сказку.Такую тактику стоит применять всегда, когда ваше чадо начинает капризничать. Вы убьете двух зайцев: переключите внимание и покажете, что его мнение для вас значимо.

    Если вы пытаетесь помыть ребенка, а он бьется в истерике, вырываясь из ванной, попробуйте, прежде чем его раздеть и запустить в воду, спросить, кого он хочет искупать — своего любимого утенка или куклу-голыша? Тогда купание приобретет совсем другой смысл – ребенок почувствует важность выполняемого действия – ведь он купает свою игрушку!

    Когда становится совсем трудно, напоминайте себе, что так будет не всегда. Просто сейчас ваш малыш очень быстро взрослеет. Ребенку, переживающему кризис, очень нужны любящие и спокойные родители. Если вы не найдете способ, как восстанавливать свои силы, вы просто не сможете справиться со всеми истериками и капризами карапуза. Поэтому не геройствуйте, изображая никогда не устающих супер-родителей. Любите не только ребенка, любите себя! Дышите глубже, ищите точки опоры и источники энергии.

    Временами, если хочется наказать ребенка, уйдите в другую комнату (оставив ребенка под присмотром или в безопасности), досчитайте до 10, успокойтесь и вернитесь с новыми силами, как бы трудно не было — кризис обязательно пройдет и все наладится!

    Кризис одного года у ребенка: Комаровский, возрастная психология, как вести себя родителям

    Кризис первого года жизни происходит с каждым малышом, психологи рекомендуют множество техник для управления нервной системой ребенка.

    Причины возникновения кризиса

    Кризис одного года возникает практически у каждого ребенка, вызывая недоумение у родителей. Нередко взрослые не понимают – почему их маленький и спокойный малыш вдруг стал неуправляемым и истеричным. Причины кризиса первого года жизни можно выделить в нескольких пунктах:

    1. Ребенок проявляет самостоятельность и в отсутствии удачных попыток провоцируется злость и расстройство.
    2. Появляются невиданные запреты. Маленькому человеку не понять, почему нельзя есть из миски собаки и облизывать папины кроссовки.
    3. Малыш понимает, главные в доме родители.
    4. Возможность самостоятельно ходить. Совсем непривычно и интересно, поэтому эмоций у малыша много.
    5. Боязнь потерять маму.

    Основная причина изменений в поведении ребенка – взросление, интерес к окружающему миру и проверка границ допустимого поведения. Причина регулярных истерик и длительного плача также кроется в возрастных изменениях. Кроха уже достаточно вырос, чтобы разгромить квартиру за пять минут, но еще слишком мал, в выражении словами недовольства и расстройства. Именно поэтому любой подходящий случай заканчивается дракой и криками. Вечное продолжение данного поведения исключено, правильное поведение родителей даст ребенку быстро перерасти, стать спокойным, обретя новые навыки.

    Возникающие проблемы не имеют под собой следствие упущений в воспитании и слишком мягком обращении с ребенком. Избаловать кроху в данном возрасте крайне сложно, переживают данный этап развития абсолютно любые дети, а интенсивность проявления эмоций зависит только от характера и эмоциональности ребенка.

    Следует помнить, изменение поведения редко происходит сразу после первого дня рождения, оно начинает меняться уже после девятимесячного возраста, а также «задержаться» до полутора лет. Поставить маму с папой в тупик кроха может совершенно неожиданно и в неподходящий момент. Следует быть готовыми, чтобы избежать лишних стрессов.

    Возможные проявления кризиса первого года

    Проявлений кризиса первого года жизни может быть много, иногда он обходится парочкой вредностей, у других проявляется в полном объеме, заставляя родителей пить успокоительные препараты. Не зря много лет существует фраза, применяемую к детям данного возраста: «ребенок затих – срочно бежать и смотреть, что случилось». В годовалом возрасте малыши – ураган сносящий все на своем пути и залезает туда, куда взрослые не способны добраться. И вдруг наступила тишина, надо немедленно спасать либо ребенка, либо окружающие предметы.

    Признаки надвигающегося кризиса:

    1. Резкое проявление самостоятельности. Подросший человек уже понял, он способен на многое без помощи близких. Стремление самостоятельно кушать, одеваться и показывать другие навыки доводят родителей до нервного тика. Ребенок вполне способен отказаться от любимого блюда, остановив выбор на маминой тарелке.
    2. Постоянные капризы и истерики. Несмотря на огромную самостоятельность, многие действия малышу пока недоступны. Следственные связи строить он еще не способен, поэтому жутко огорчается, не попадая ложкой в рот, не догнал кота. Выражать свои эмоции он немного научился – меняется интонация плача. В случае мелких недоразумениях, в виде улетевшей ложки и разлившегося супа, возможен просто рев, а вот ускользнувший из руки хвост кота и несправедливо спрятанная миска с едой может вызвать бурную истерику. Кроме проявления недовольства, кроха пытается манипулировать и проверяет, не побежит ли мама срочно выполнять его требования.
    3. Ребенок не слышит родителей. Замечания и слова игнорируются, создается ощущение, наличие у малыша проблем со слухом. Сбить с намеченного маршрута не способны ласковые слова и строгий тон родителей, он уверенно идет разрушать окружающие предметы. В обязательном порядке дети начинают доставать все с полок, игнорируя запреты. В случае излишней настойчивости мамы реакция – громкий рев и истерика.
    4. Противоречивые действия ребенка. Данный пункт больше всего сводит с ума многих родителей, логика у ребенка в моменте отсутствует напрочь. Он может попроситься на руки, а через секунду уже отталкивать маму и требовать свободы, отобрать у мамы ложку, чтобы кушать самому, и тут же выбросить ее. В мозге малыша происходит слишком много процессов, он интенсивно развивается, поэтому ребенок просто не успевает понять нужды.
    5. Отказ выполнять привычные процедуры. Ребенок любит купаться, он может неожиданно отказаться от процедуры. В то же время, следуя предыдущему пункту, он немедленно обидится и заплачет, если в ванночку его так и не посадят. Нередко дети отказываются ложиться спать и кричат, пытаются бороться со сном.

    Проявления могут возникнуть одновременно, заставляя родителей спокойно реагировать на происходящее, не обращая внимания на дергающийся глаз.

    За несколько дней вместо милого ангелочка появляется тайфун, готовый оспорить действия родителей и намерен самостоятельно решать проблемы.

    Полный запрет не принесет желаемого результата, малыш расстроится и дезориентируется – он только нашел новые предметы, принялся изучать и получил запрет. Кризис первого года затягивается и оставляет множество последствий, в том числе неуверенность и отсутствие самостоятельности у подрастающего человека.

    Действия родителям в период кризиса у малыша

    В случае проявления кризиса первого года жизни у ребенка родители иногда растеряны. Ребенка уже невозможно заставить сделать то, что надо: надеть кофту, съесть суп, а договориться с ним пока никак не получается – во-первых, он не способен ответить, а во-вторых, он еще сам не совсем понимает. В такой ситуации люди ведут себя по-разному, одни начинают строго воспитывать, боясь избаловать кроху, другие – идут на поводу, исполняя прихоти малыша, только бы он не плакал.

    Несмотря на кажущуюся беспечность, последний вариант правильный – он позволит пережить кризис достаточно быстро и не оставит негативных последствий. Родители обязательно должны успокоиться. Многие мамы в данный период начинают прием успокоительных препаратов, выдержать ежедневные сюрпризы нет сил. Какой бы способ успокоения ни выбрали взрослые, уверенность ребенка в любви родителей гарант успеха. Родителям рекомендуется следовать некоторым правилам:

    1. Маме необходимо смириться, в ее присутствии поведение ребенка гораздо хуже, чем в ее отсутствие. Ребенок уже понял свою самостоятельность и способность убежать от родителей. Данная причина заставляет спокойно вести себя с бабушкой и папой, но с мамой – сразу начинаются капризы, слезы, кроха залезает к ней на руки и отказывается куда-либо перемещаться. Это протест, ребенок показывает свое недовольство исчезновением близкого человека и боится повтора обидной неприятности. Прежде чем браться за домашние дела, немного поиграйте с ребенком, почитайте ему, поносите на ручках и спойте песенку. Минут через 20-30 малыш удостоверится, исчезновение мамы исключено и спокойно пойдет вытряхивать вещи из комода и отрывать плинтус.
    2. Трагедию расставания с мамой необходимо свести к минимуму. Иногда у женщины нет возможности сходить в туалет, ребенок ее сразу теряет и плачет. Стоит постоянно напоминать и не идти на поводу и не пускать с собой. Обязательно сообщать о своем присутствии, пусть кроха стоит под дверью, а мама будет петь песенки и просовывать под дверь яркие фантики и рассказывать, об интересном событие сразу после ее выхода. Постепенно ребенок поймет границы. Чадо болезненно воспринимает уход мамы из дома, следует всегда подробно рассказывать ему, почему уходите и когда вернетесь. Оставляя на 10–15 минут несколько дней подряд, можно добиться понимания малыша, о возврате мамы.
    3. Привести квартиру в состояние, безопасное для новоиспеченного исследователя. Годовалый ребенок съест абсолютно входящее ему в рот, изучение мира необходимо начать со вкусовых качеств. Поэтому уберите мелкие предметы, во избежании серьезных последствий для здоровья и жизни при проглатывании. Касается и корма домашних животных, и их туалета, содержимое емкостей особенно привлекает детей. Уронить кроха тоже сможет до чего дотянется. Ценные предметы (телефоны, планшеты) – убрать повыше. Ребенок может дотянуться попытаться переставить телевизор. Даже если малыш еще не умеет залезать на диван, не стоит сомневаться – скоро научится. Причем в неподходящий момент. Детки падают абсолютно везде, и невозможно избежать полета, следует хотя бы постелить рядом с диваном мягкий ковер.
    4. Борьба с протестами. Не следует подавлять волю ребенка и делать то, чего он не хочет. Малыш выкинул тарелку и дал ложкой маме по голове, это не говорит о голоде. Можно посадить рядом игрушку и отвлечься от капризного дитя, занимаясь «кормлением» мишки. Через пару секунд ребенок начнет открывать рот и требовать положить туда еду. Отсутствие желания одеваться на прогулку, расскажите об ожидающих птичках, собачках и других животных. Справиться с проявлением характера можно только хитростью, чтобы не развить в ребенке комплексы и неуверенность.
    5. Истерики. Самая сложная проблема. В первую очередь мама должна сохранять спокойствие. Ребенок хорошо чувствует ее настроение, и в минуты вашей агрессии, успокоиться он не сможет, а еще больше раскричится. Не всегда удается распознать причину крика, если родители уверены в протесте и требование выполнить просьбу – хорошо помогает игнорирование. Достаточно уйти из комнаты и ребенок затихнет и примчится к маме, а дальше он либо начнет еще громче кричать, убедившись в присутствии, либо успокоится и попросится на руки. Иногда причиной истерики становится усталость и сильная обида, не стоит оставлять кроху одного и, тем более ругать. Отвлеките, успокойте и поиграйте в спокойные игры.

    Продолжительность кризиса и интенсивность полностью зависит от поведения родителей. Члены семьи правильно и спокойно реагируют на изменения, не запрещают ребенку изучать мир – через пару месяцев он научится контролю, в том числе эмоций и снова станет послушным и спокойным ребенком, пока его не «накроет» следующий, трехлетний кризис. В ситуации множества запретов и постоянном недовольстве взрослых кризис продлится дольше и принесет негативные последствия для неокрепшей психики малыша.

    Когда обратиться к детскому психологу

    Нередко во время кризиса первого года жизни малыша родители бегут к психологу. На самом деле, помощь специалиста поможет родителям услышать знакомые слова от компетентного человека. Кризис 1 года – нормальное явление, не требующее лечения. В случае слишком частых протестов и истерик ребенка, обратитесь за помощью к специалисту.

    В случае подозрений отклонения от нормы, он направит к психотерапевту, назначающему мягкие успокаивающие препараты, помогающие малышу успокоиться. Главная задача родителей – понять, что с их ребенком все в порядке, поэтому необходима консультация врача – обязательно обратитесь к нему, чтобы не переживать, ведь эмоции мамы малыш ощущает и переживает.

    «Эти ужасные два года!» Первый возрастной кризис в жизни ребенка.

    Первым кризисом, встречающимся на пути детского развития, является кризис, который в популярной литературе более известен как кризис 3 лет (хотя, к этому возрасту, он уже должен «сходить на нет»). В американских популярных изданиях время этого кризиса называют более точно — «эти ужасные два». Внимательные родители замечают, что данный кризис протекает примерно в период 18-24 месяцев, и в психологической литературе называется кризисом воссоединения. Смысл этого названия мы поймем чуть позже.

    Этот кризис проходит не проще и не легче, чем всем известный подростковый кризис, и заслуживает к себе особого внимания.

    Для матери ребенка этого возраста данный период может быть очень непростым. Здесь она сталкивается с частыми капризами ребенка, непоследовательными требованиями и желаниями, его агрессией, упрямством, вспышками ярости. На все это женщины часто реагируют собственным раздражением, срываясь, прибегают к неоправданным наказаниям.

    Чтобы понять трудности периода воссоединения, нам стоит немного рассмотреть особенности предыдущего периода, который длится, условно говоря, с окончания первого года до полутора лет, который называют фазой практикования. Она так названа, потому что ребенок в это время начинает ходить, упражняется в различных видах двигательной активности, познает мир, и практикуется в освоении разных видов деятельности. Малыш этого возраста очарователен. Он опьянен своими возможностями и величием (ему кажется, что он все может, и все ему подвластно!) и очарован прекрасным и завораживающим миром, открывающимся для него. Теперь, имея способность к прямохождению, можно больше увидеть, больше услышать, больше потрогать! Часто малыш сам себя развлекает, находясь в постоянном восторге от своих открытий, у него сияют глазки, на личике светится улыбка. У большинства детей в этом периоде присутствует энергетический подъем. Они невосприимчивы к падениям и ударам – быстро поднимаются и продолжают свои исследования. Получая помощь от матери, ребенок еще не осознает ее, как поступающую из вне, ощущая, что это он всё сам.

    На этом этапе, с одной стороны, матери надо быть все время начеку, чтобы оградить ребенка от возможных опасностей; но, с другой стороны, она получает и некоторое облегчение. Потребность ребенка в матери несколько снижается за счет того, что он начинает испытывать больший интерес к неодушевленным предметам, к окружающему миру. Часто он, увлеченный своими занятиями, на долгое время забывает о матери (хотя малышу периодически надо вернуться к ней, чтобы подтвердить ее доступность, подзарядиться от ее прикосновений). Часто дети становятся способны подзарядиться от одного звука голоса матери или ее взгляда. Для такого ребенка мать – это такая «домашняя база подзарядки», но она еще не расценивается как отдельный самостоятельный индивид.

    Матери, не склонные удерживать малыша в слиянии с собой для удовлетворения собственных нужд, чувствуют некоторое облегчение – «наконец-то малыш стал самостоятельным», и у мамы есть глоток свободы и минутка для себя.

    Но вдруг что-то случается – веселый, счастливый и (как порой кажется) уже почти «самостоятельный» малыш вдруг опять становится прилипчивым, нуждающимся в постоянной доступности матери, да еще капризным, агрессивным, упрямым.

    Это означает начало следующей фазы – «нового сближения» или «кризиса воссоединения» с матерью. Это название отражает то, что, имеющееся на предыдущей фазе относительное безразличие к присутствию матери, сменяется постоянной озабоченностью по поводу ее местонахождения и активными обращениями к ней.

    Причины воссоединения (нового сближения) ребенка с матерью.

    Во-первых, в возрасте 18-24 месяцев ребенок, желая быть автономным и отдельным (желая «покинуть» мать), и имея физические возможности для этого, проецирует свои желания на мать. Проецирует — т.е. приписывает ей то, что исходит от него. Тогда в его психике мать воспринимается той, которая может желать покинуть его. Тогда у малыша возрастает тревога из-за отсутствия матери и он становится «прилипчивым», часто — ходящим по пятам.

    Во-вторых, как мы уже говорили, в предыдущей фазе развития малыш еще недостаточно чувствовал мать, как отдельного человека. По мере осознания малышом своей отдельности, и мать для него становится самостоятельным, отдельным от него человеком; и тогда у него появляется сильное желание разделять с матерью каждое свое новое открытие и переживание. Ведь она уже, не являясь «единым целым» с ребенком, не может магическим образом узнавать обо всех его открытиях.

    В-третьих, прежнее ощущение своего всемогущества («я все могу, и мне все подвластно»), характерное для предыдущей фазы, болезненным образом терпит крушение. Ребенок осознает, что часто бывает беспомощным перед окружающим миром, и все также нуждается в матери.

    В этот непростой период, бывает, что женщина встречается со своим частым раздражением. Она сбита с толку – малыш демонстрирует все большую независимость, а с другой стороны, ожидает участия матери в каждом своем деле. Матери бывает трудно принять требовательность ребенка в постоянном ее присутствии, после того, как она почувствовала его некую самостоятельность и свою — пусть небольшую свободу.

    Этот период чреват многочисленными конфликтами.

    С одной стороны, ребенок стремится к самостоятельности, а, с другой стороны, чувствует беспомощность справиться с этим миром; испытывает прежнее желание, чтобы мать могла угадывать его желания и предвосхищать их.

    Порой малыш пытается использовать мать, как продолжение своего Я, и тянет ее руку к какому-то предмету, пытаясь ей, как инструментом достать его; или ожидает, что мать, направляемая единственным магическим жестом, выполнит промелькнувшее у ребенка желание. Когда он сталкивается со своей беспомощностью и отдельностью матери (которая уже не желает быть продолжением его Я и выполнять все его желания), у него случаются вспышки ярости, гнева. Но ни он, ни мать — больше не способны функционировать как одно целое. Ребенок болезненно – через битвы и конфликты — начинает осознавать, что его родители являются независимыми людьми со своими личными интересами; и мать, даже поняв его потребность, порой не торопится удовлетворять ее. У ребенка возникает протест и бунт, что он не способен заставить весь мир вращаться вокруг него! Он должен постепенно отказаться от иллюзии своего величия.

    Вообще, ребенок этого периода часто бывает агрессивен, проявляет негативизм, и с ним бывает непросто. Причин тому также немало. Появляющаяся и развивающаяся автономии ребенка защищается им при помощи постоянного слова «нет» — этим обусловлен его негативизм.

    Часто ребенок бывает упрям. Ощущая свою отдельность, и наставая на своей независимости, он может отказываться подчиняться требованиям матери. Порой можно наблюдать, как ребенок отказывается садиться или вылезать из коляски, испытывая материнское терпение; или, в знак протеста разворачивается и пытается убежать в другую сторону (хотя и поглядывает – пойдет ли мать за ним).

    Кроме этого, гнев и злость появляются, если желаемая вещь оказывается недоступной, и малыш сталкивается со своими ограничениями. Он понимает, что на самом деле он не может достать ту вазочку, развязать этот узелок, забраться на этот комод. И самое главное разочарование в этой жизни приходит с осознанием того, что помощь не приходит магическим образом, после того, как он почувствовал в ней потребность или даже озвучил это.

    Осознавая тело, как собственное, ребенок противится действиям, которые производят с ним, во время которых он должен проявлять пассивность – переодевания, смена подгузников… Также он заметно сопротивляется, когда его обнимают или целуют, когда он к этому не готов. Чаще протестом на это реагируют мальчики.

    На период времени, когда у ребенка появляются свои желания и нежелания, свои хочу и не хочу, приходится приучение к горшку, что часто приводит к конфликтам. Ребенок, ощущая тело, как принадлежащее ему, противится контролю над ним и его функциями, часто не желает отдавать по требованию матери то, что считает своим (содержимое кишечника). Или, наоборот, назло матери писает, где попало, внимательно следя за ее реакцией.

    Важно помнить, что приучение к горшку, не должно перерасти в «битвы на горшке». Ребенок, чувствуя насилие и давление, может выработать на всю жизнь такие черты, как упрямство, жадность, негативизм. Лучше в этом вопросе следовать за ребенком, хваля его за «удачи», но, не настаивая на подчинении. Может быть, мамочке не удастся похвастаться перед знакомыми во дворе, что «вы» в первых рядах без подгузников, зато вы сохраните здоровое развитие психики ребенка.

    В этот непростой период маленький человечек переживает чувства печали и злости из-за потери ощущения слияния с матерью; разочарования в матери (не всемогущей, непонятливой и имеющей «наглость» иметь свои желания!); чувства беспомощности и бессильной ярости от осознания своих ограничений. Он болезненно осознает свою беззащитность (потому что даже мать уже не всегда может восстановить его ощущение благополучия); и одиночество — т.к. интересы матери бывают отличными от его собственных. Эти переживания вступают в конфликт с чувством грандиозности и всемогущества периода практикования, когда ребенок чувствовал себя «властелином мира».

    Ошибки родителей и способы гармоничного взаимодействия с ребенком.

    В период кризиса воссоединения матери бывает непросто выдержать требования ребенка, касающиеся ее постоянной доступности, и противоречивость его желаний. У женщины такое поведение часто вызывает вспышки раздражения. Малыш то просит помощи матери, то отталкивает ее в ее попытках помочь; то он хочет близости с матерью, но, только получив, сразу отвергает ее. Также приступы гнева, упрямства и негативизма подвергают испытанию терпение матери.

    Нередко женщины, испытывая бессилие, и срываясь, прибегают к первым шлепкам и наказаниям. Порой матери, утомленной однообразным уходом за малышом, с отсутствием времени для себя, бывает сложно напомнить себе, что в таком поведении ребенка нет преднамеренного желания «довести» взрослых, специально сделать назло. Негативизм и упрямство ребенка – это примитивные, но пока единственные способы доказать, что он имеет собственное мнение, что он — личность, нуждающаяся не только в опеке, но и в признании автономии, права на свою точку зрения.

    Ребенку важно, чтобы взрослый выдерживал его агрессию, не прибегая к наказанию (как отмщению, или демонстрации своей силы); важно чтобы малыш чувствовал, что он не разрушает своей агрессией родителей, они способны выдерживать бури и оставаться рядом, не лишая ребенка своей любви.

    Часто случается, что мать, уставшая от постоянного контакта с ребенком, начинает отказывать ему в своем участии, эмоциональной поддержке. Но дело в том, что чем менее доступна в этом периоде мать, тем более настойчиво и отчаянно ребенок пытается добиться ее внимания. Если ребенок тратит много энергии на то, чтобы отслеживать, где мать, и добиваться ее внимания, то психических сил не хватает на познание мира, развитие познавательных процессов и других психических функций.

    Важно, чтобы внимание матери было предсказуемым для малыша. Бывает, что мать игнорирует потребность ребенка в ней; а в другие периоды (испытывая вину за свое невнимание, и пытаясь компенсировать ее) несется к малышу по любому поводу, даже тогда, когда он вполне справляется с трудностями сам. Предсказуемая эмоциональная доступность матери способствует развитию у ребенка процессов мышления, снижению тревожности и достижению дальнейшей автономии. Матери важно откликаться на дела ребенка радостным участием, подбадривая его, и поощряя к дальнейшим открытиям.

    Другим матерям бывает трудно справиться с потребностью ребенка в независимости; смириться с тем, что его теперь нельзя считать частью себя; и уже невозможно поддерживать слияние, которое может компенсировать неудовлетворенность женщины другими аспектами жизни. Такие мамы сами становятся «тенями» своих детей и не дают им необходимого опыта самостоятельности. Важно признать, что ребенок – это отдельный, самостоятельный индивид, имеющий право на автономность, свои желания и потребности.

    В завершении можно добавить несколько простых истин.

    · Упрямое поведение детей часто провоцируется упрямством взрослых, которым не хватает гибкости, и они принципиально настаивают на своем, только из-за того, что «так надо». Чрезмерный авторитаризм взрослых либо подавляет ребенка, либо провоцирует более сильный бунт.

    · Важно не фиксировать внимание на упрямстве, не напоминать лишний раз ребенку о его «плохом поведении». Ставить себя на место ребенка, смотреть на мир его глазами.

    · Родителям стоит ограничить собственное слово «нет». Отказаться от противостояния «кто-кого».

    · Предоставлять ребенку право выбора. Не провоцировать ребенка на негативизм, задавая вопросы, которые требуют ответа: «Да»-«Нет». Такого реагирования можно избежать, заранее предлагая ребенку выбор: «Ты будешь молоко из этой чашки или из кружки?» «Мы идем в парк или на площадку?»

    (Подробнее об этом М. Малер «Психологическое рождение человеческого младенца»)

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Gid-Mama.ru